Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia.

Objetivos – Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriendolas a las etapas del desarrollo. – Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz. – Planificar la organización temporal de la situación verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios. – Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y tecnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos. – Definir y aplicar tecnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos. – Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales específicas. – Valorar la exploración de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil. – Valorar la educación psicomotriz como necesidad de exploración del ser humano para lograr el conocimiento de sí mismo y de su entorno, y para situar la intervención educativa. Contenidos LA OBSERVACIÓN Y EL REGISTRO DEL DESARROLLO SENSORIO-MOTOR Y COGNITIVO EN LA INFANCIA Tecnicas e instrumentos de observación Introducción Tecnicas e instrumentos de observación aplicados al desarrollo sensorio-motor y cognitivo Resumen