Didáctica De La Música En El Nivel Inicial

La educación artística y el desarrollo de la personaEl desarrollo infantilLa dimensión motrizLa dimensión socioemocionalLa dimensión cognitivaAprendizajes significativos¿Qué aporta la educación musical a los niños?Tipos de conocimientoEl rol docentePlanificar las clasesBrindar pautas y límites claros durante el trabajo en el aulaLa mediación del maestroEl juego como estrategia metodológicaCuatro ejes para diseñar y desarrollar secuencias didácticasEjemplos de secuencias didácticasSecuencias para sala de dos añosSecuencias para sala de tres añosSecuencias para sala de cuatro añosSecuencias para sala de cinco añosY seguimos preguntando… ¿Cómo debería ser una clase de música?El cantoEducando la sensibilidad: escucharse a sí mismo y escuchar a los demásDidáctica de la canciónActividades para sala de dos añosActividades para sala de tres añosActividades para sala de cuatro añosActividades para sala de cinco añosExploración sonoraDidáctica de la exploración sonoraActividades para sala de dos añosActividades para sala de tres añosActividades para sala de cuatro añosActividades para sala de cinco añosEjecución instrumental conjuntaDidáctica de la ejecución musical conjuntaLa escucha atenta y participativaMotivar la escuchaExpresión corporal en la clase de músicaEl cuerpo como medio de expresión y comunicaciónMúsica y expresión corporalActividades generalesLos actos escolares: un encuentro con la comunidad educativaSentido y propósito de los actos escolaresClases abiertas y conciertos didácticosLa música reúne. Participación de toda la comunidad educativaProyecto para un acto