Educación Comparada La Dialéctica De Lo Global Y Lo Local

Esta obra constituye La cuarta edición de un libro internacional de referencia en la literatura académica sobre educación y, de manera más específica, en los estudios sobre Educación Comparada. Traducido al español por primera vez para público hispanohablante, su origen se remonta a hace algo más de dos décadas. Esta última edición supone una nueva actualización al tiempo que una invitación más a su lectura. Este texto cumple La función de un manual universitario por su vocación pedagógica, por la variedad de temas que aborda, y por las autoras y Los autores que participan, en su mayor parte prestigiosos docentes e investigadores de instituciones de educación superior. Pero además de ofrecer una completa síntesis de Educación Comparada, nos encontramos ante una obra de tesis: La comprensión de La globalización en términos dialécticos. La globalización no puede entenderse sin sus descontentos y sus contradicciones, y es este juego dinámico de tensiones el que se explora y analiza a lo largo de estas páginas. Por ello, este Libro encierra una auténtica crítica de la razón globalizadora. Dos son las aportaciones más singulares al campo de La Educación Comparada e Internacional de esta publicación. En primer lugar, La preocupación por situar la indagación y la docencia en el contexto de La globalización, y la influencia que en los últimos veinte años ha ejercido en las políticas educativas en todo el mundo. Como señala el profesor Torres en el texto para esta edición: “La dialéctica de Lo global y Lo local no es sólo un recurso retórico, sino que los conceptos hablan de forma sutil y abierta, íntima y universal; son procesos que afectan profundamente a nuestra experiencia vivida, a La ecología de las ciencias sociales y al pensamiento y la práctica de la educación mundial”. La segunda característica también queda apuntada, como un aporte central de esta edición, en el nuevo Prefacio: “La diversidad de lugares, género, identidades étnicas, lenguas, compromisos político-pedagógicos y La pluralidad de métodos y teorías empleadas en el libro enriquecieron de muchas maneras y con diferentes voces nuestra comprensión de Lo que estaba ocurriendo”. Un enriquecimiento plasmado y compartido a Lo largo de los dieciocho capítulos que vertebran esta obra.